KIBI-DAFA

Der Schutz des Klimas und unserer Natur gehören zu den zentralen Themen unserer Zeit. Mit fortschreitender Entwicklung wird es daher immer wichtiger, dass diese Themen auch in der frühkindlichen Bildung und Schulbildung eine angemessene Berücksichtigung finden.

Deswegen haben sich der Bundesverband GebäudeGrün e.V. (BuGG) und die Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU) entschieden, Lehr-Lernmaterialien für die frühkindliche Bildung und Schulbildung im Rahmen des Projektes “Kinderbildung Dach- und Fassadenbegrünung KiBi-DaFa” zu entwickeln.

Hintergrund

Die urbane Begrünung ist eines der wichtigsten Instrumente, um unsere Städte zukunftsfähig und klimaresilient zu machen. Mehr Grün senkt die Temperaturen, verbessert die Luftqualität, mindert Hochwasserrisiken und erhöht die Biodiversität. Darüber hinaus hat urbanes Grün vielfältige positive Auswirkungen auf die menschliche Gesundheit, insbesondere auf die psychosoziale und physische Entwicklung unserer Kinder.

Das ist aber wenig bekannt. Außerhalb von Fachkreisen ist das Bewusstsein für die gesellschaftliche Relevanz grüner Infrastruktur eher gering. Auch in der Schulbildung spielt das Thema bisher eine eher untergeordnete Rolle. Kaum ein Kind weiß, dass auch Gebäude „grün“ sein können, geschweige denn in Zukunft auch immer mehr müssen. Das soll sich jetzt ändern. Passend zum Nationalen Aktionsplan Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wollen der Bundesverband GebäudeGrün e.V. (BuGG) und die Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU) diese Informationslücke schließen.

Ziel des Projektes

Ziel des Projektes ist die (zielgruppenspezifische) Entwicklung von Lehr-Lernmaterialien für die frühkindliche Bildung und die Schulbildung zu den Themen Stadtnatur, Biodiversität, Naturschutz und der zentralen Rolle der Gebäudebegrünung in Zeiten des Klimawandels.

Abgestimmt auf die Kernlehrpläne können die Materialien in die Bildungsarbeit der Kindergärten und in den Grundschulunterricht integriert werden. In Verbindung mit draußen Lernen am Objekt und unmittelbarer Stadtnaturerfahrung wird das Umwelt- und Klimabewusstsein der Kinder und Schüler*innen gestärkt.

Kooperationen

Um sicherzustellen, dass die Lehr-Lernmaterialien nach dem aktuellen Stand der Didaktik entwickelt werden, arbeiten wir eng mit folgenden Institutionen zusammen:

• Universität Hildesheim, Institut für Grundschuldidaktik + Sachunterricht
• Universität Köln, Institut für Biologie-Didaktik
• Berufskolleg Ehrenfeld – Fachschule für Sozialpädagogik | Köln